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大阪大学
日本大阪大学（Osaka University），位于日本关西地区工业城市大阪，是战前日本成立的第六所帝国大学。旧制帝国大学之一。在日本关西地区，该校是仅次于京都大学的在各个领域都起着重要作用的综合性大学。
www.osaka-u.ac.jp - 2020-01-23 - 收藏
郑州十八中
郑州十八中始建于1953年，是河南省郑州市教育局直属的一所普通高级中学。学校除了开足开齐文化课程外，还开办美术特长教育，形成了完善的高中美术教育体系，业已成为郑州市高中美术特色教育的“三驾马车”之一。
郑州十八中目前在郑州市东经济开发区第三大街郑州市交通技师学院校区过渡办学。现有三个年级25个班，其中有12个美术班，在校学生1200多人，在校教职工120人，师资优良。
学校现代化教学设施齐全，包括“班班通”多媒体教学设备，计算机教室（接通教育宽带网），画室，标准化的理、化、生实验室，师生阅览室，语音室，形体训练房，音乐教室，社团活动中心等，足以满足教育教学的需要，现代化、高标准的新校区正在建设中。
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日本大学
日本大学（Nihon University）是日本的一所私立大学。日本最大的一所综合性大学。简称：日大、NS。日本大学的各个学部分别分布在东京都千代田区、东京都世田谷区、东京都练马区、东京都板桥区、神奈川县藤泽市、埼玉県さいたま市见沼区、埼玉县所泽市、千叶县船桥市、千叶县习志野市、千叶県松户市、静冈县三岛市、福岛县郡山市。
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竹溪一中
竹溪一中是湖北省竹溪县一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的省级重点中学，其前身为创办于1476年的竹溪黉学，现为湖北省普通高中示范学校、全国中小学公民道德教育实验学校、湖北省文明单位、湖北省绿色文明校园、十堰市教学质量优胜单位、十堰市教育科研先进单位。
竹溪一中地处县城东郊康家岭，占地136亩，建筑总面积40000余平方米。学校现有45个教学班，在校学生2600余人，在岗教职工196人，专任教师162人。有特级教师1人，高级教师69人，中级教师56人。
校园布局合理、三区分开。有教学楼、科技实验楼、单身教工宿舍楼、学生宿舍楼、综合楼、师生食堂等建筑，有标准的田径运动场；建有符合标准的理化生实验室，功能齐全的体、音、美、劳专用室及多媒体教室；图书室藏书5万5千余册、报刊180余种；校园信息网、校园电视台、校园广播构成了方便迅捷的校园信息平台，是莘莘学子迈入高等学府的梦想阶梯、实现人生理想的精神家园。
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洛桑联邦理工学院
洛桑联邦理工学院（Lausanne Federal Polytechnic University），成立于1853年，其毕业的众多工程师、建筑师和研究人员已经为瑞士的发展提供的许多帮助。
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鸿学金信网
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南郑中学
南郑中学是陕西省重点中学、省级标准化高中、省平安校园、省绿色学校，坐落在陕西省南郑县西大街青年路，其前身为创建于1949年的南郑县初级中学。
南郑中学占地面积119亩，建筑面积35700平方米。校园宽广大气，环境优美典雅，设施一应俱全，堪称一流。现有64个教学班，在校学生4400余人，教职工254人。其中研究生学历16人，中、高级教师110人，雄厚的教师队伍为学校的发展奠定了坚实的基础。
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中国茶叶学会
中国茶叶学会是在中国科协的领导下，中国农业科学院茶叶研究所的支撑下，由我国茶叶科技、教学、推广、生产、经贸、文化等领域的精英人才联合组成的国家一级学术性社会团体，主要开展国际、国内、海峡两岸学术交流，举办茶艺师、评茶员职业技能培训，举办茶艺师资培训及各类知识更新高级研修班，“中茶杯”、“国饮杯”全国茶叶评比，全民饮茶日活动，开展科技成果评价、项目评估、产品评价、“茶叶科技奖”和“青年科技奖”评选等。
中国茶叶学会设立了学术、科普、组织、青年、四个工作委员会，以及茶叶提取物分会、茶叶经济研究工作委员会、有机茶专业委员会、茶叶机械专业委员会、茶叶感官审评与检验专业委员会、女科技工作者专业委员会、茶艺专业委员会11个分支机构。办事机构为秘书处，下设学术交流部、培训指导部、会员科普部、发展综合部、《茶叶科学》编辑部。
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墨尔本大学
墨尔本大学（The University of Melbourne）是澳大利亚的一所重点教育研究机构。墨尔本大学是澳洲最古老和最杰出的大学之一。紧随世界一流大学的传统，墨尔本拥有高质量的研究生和世界前沿的研究培训，同时本科教育也是世界最先进和最优秀的。
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吉林四中
吉林四中创办于1954年，坐落在吉林市通江街，是教育局直属的省级重点高中、全国特色学校、省校本科研先进单位，也是一所交通便利、环境优美、师资雄厚、设备先进、质量一流的现代化独立高中。
吉林四中占地面积30000多平方米，建筑面积15000平方米，校园建筑新颖，环境优美，设施齐全，拥有一流的实验、体育和信息技术设备。现有教职工192名，其中特级教师1人，高级教师65人，中级教师69人，在校学生2700多人。
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