超级中学之间的结盟之所以引发争议，正在于它触碰了公众对于教育公平，对于发展机会均等的敏感神经

　　说起中国最好的大学，大家一般都会想到C9，联盟成员都是国家首批“985工程”重点建设的一流大学。近日，浙江宁波镇海中学、河北衡水中学、山东济南市历城第二中学、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福建省福州第一中学、湖北省武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学9所高中名校，在宁波镇海成立了“新时代中国卓越高中九校发展共同体”，堪称高中版“C9”。很快，“全国高中C9联盟成立”话题冲上热搜第一，引起网友热议。

　　在当前背景下，提高人才自主培养质量，造就更多的拔尖创新人才，破解“卡脖子”之痛，被提到了前所未有的高度，其重要性和紧迫性不言而喻。而拔尖创新人才培养不能等到大学阶段才开始，早期发现与早期培养势在必行。在高中阶段建立专门的以数学、科学教育为特色的高中，让那些高天赋和资优学生深入发展在某一科学领域的兴趣，为将来进入大学深造筑牢知识基础，越来越成为教育界的共识。从这个角度来看，9所知名高中成立联盟，对标国家人才培养需求，探索转变传统教育模式，探索研究拔尖创新型人才早期培养之道，无疑值得期待。

　　但放在舆论场上，相关学校的初衷和公众认知存在很大偏差。一方表示这是探索人才培养模式，服务于“国之大者”，另一方却担忧这种“结盟”会给教育公平带来负面影响。据不完全统计，2022年高考，这9所高中向清华大学、北京大学培养输送了400多名优秀学生，而清北每年招生数量不过六七千人。

　　这些名高中是清北等高校的重要生源基地，也是地区内的“超级中学”，它们的结盟会不会进一步强化马太效应，加剧教育不公？会不会形成对高校的“议价权”，如在“强基计划”领域，从而抢占弱势家庭子女的机会？

　　网友的这些担心并非多余。有研究发现，2017年，仅占全国高中总数的0.7%的108所高中，占据了当年全国高校专项计划35%的录取名额。

　　再如，这个高中C9联盟中不乏衡水中学这类不管是在教育领域内部，还是社会上都充满争议的学校。“军事化管理”“应试教育的堡垒”，是它在公众面前最为醒目的标签。颠覆现有的批量化、标准化、固定化的教学和学习方式，探索个性化、定制化、差异化教学是变革的内容，这一初衷固然值得期待，我们也乐观其变、乐见其成，但从坚固的现实来看，多少给人一种缘木求鱼之感。

　　超级中学之间的结盟之所以引发争议，正在于它触碰了公众对于教育公平，对于发展机会均等的敏感神经。人才培养的效率与教育公平之间的矛盾和争议还将持续下去，高中C9联盟到底将发生什么样的作用，也只能拭目以待。不管如何，加快推进高中均衡发展，出台更多有针对性和有效性的政策和措施，尤其是落实严禁跨区域招生，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长、教师，仍然必须坚持。

　　红星新闻特约评论员李一陵