近年来，中小学教师招聘中的“豪华”现象不时见诸媒体。2019年，毕业于世界顶尖学府的高学历新教师加盟深圳中小学，被称为“豪华教师招聘阵容”渐成“深圳品牌”。其实，这一现象不仅仅出现于深圳，在户口、待遇等福利加持下，北京、上海、广州等一线大城市早已静悄悄地吸引了一批“985”甚至海外名校的高学历人才从教，这种情况在如武汉、杭州等新一线大都市也不是新鲜事。

　　在笔者看来，这些新闻之所以引起热议，除了现象层面上的强烈反差之外，更在于触动了社会各界、广大民众的敏感神经。这里，需要追问的是：我们议论中小学教师“豪华招聘”时，其实是在关注什么问题？我们也有必要厘清一下：这一现象背后究竟触动了哪些或隐或现的基本问题？

　　需求侧：什么样的人才更适合从教？

　　新中国成立之初，中小学教师的任用主要采用任命制，对新任教师的专业性要求主要依赖于其就读的师范院校的培养。21世纪以来，大学毕业生的包分配政策被取消，国家退出了就业市场的微观领域。在《中华人民共和国教师法》明确鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教，以及教师资格证制度的实施这一政策背景下，新教师