近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。平均每周不少于1课时，中小学生要学煮饭种菜修家电等。5月7日，上海市公布，秋季高考统考延期至7月7日至9日举行，高中学业水平等级性考试延期至6月18日至19日举行；中考延期至7月11日至12日举行。本周，北京小学初中入学信息采集开始，2022年中招政策出炉。教育企业动态方面，开元教育、豆神教育收深交所问询函，多家教育机构发布最新财务业绩……更多教育行业新鲜事，详见下文。

　　课程 | 教育部：9月起设立劳动课 中小学生要学煮饭修理家电

　　近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。

　　今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对新方案的这一变化，不少70后80后网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！

　　做扫帚、学剪纸、扫操场、捡煤渣……这是过去的劳动课；随着时代的发展变迁，如今孩子们的劳动课会是怎样的呢？

　　什么是“劳动课程”？

　　义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

　　根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。

　　劳动课程有哪些内容？

　　劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

　　日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

　　生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

　　服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

　　学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。

　　比如，在烹饪方面：

　　第一学段（1~2年级），要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等；

　　第二学段（3~4年级），学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等；

　　第三学段（5~6年级），做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱；

　　第四学段（7~9年级），能设计一日三餐的食谱，独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

　　在农业生产劳动方面：

　　第一学段（1~2年级），种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物；

　　第二学段（3~4年级），体验种植蔬菜、饲养家禽等；

　　第三学段（5~6年级），种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，或根据区域相关规定，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等；

　　第四学段（7~9年级），体验当地常见的种植、养殖等生产劳动，开展组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践等。

　　除了烹饪和农业劳动，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》还从家用器具使用与维护、传统工艺制作、工业生产劳动、现代服务业劳动 、公益劳动与志愿服务等方面，对每个学段作出了不同的规划。

　　第一学段（1~2年级）

　　任务群1 清洁与卫生

　　内容要求：开展简单的清洁劳动，用笤帚扫地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等，用合适的洗涤用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗红领巾。依据颜色或文字提示辨别不同类型垃圾桶，知道垃圾分类投放的要求。坚持用科学的方法洗手，独立完成与个人卫生相关的劳动。

　　任务群2 整理与收纳

　　内容要求：根据需要，整理自己的生活用品、学习用品，如衣物、玩具、书本、文具等。整理自己的书包、课桌和居室的书柜及书桌，能按照物品类别、形状等整齐摆放，初步建立及时整理与收纳的意识。

　　任务群3 烹饪与营养

　　内容要求：参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等食材粗加工，根据需要选择合适的工具削水果皮，用合适的器皿冲泡饮品。初步了解蔬菜、水果、饮品等食物的营养价值和科学的食用方法。

　　任务群4 农业生产劳动

　　内容要求：根据实际情况，种植和养护1~2种当地常见的水培或土培植物，如绿萝、文竹等，或饲养1~2种小动物，如金鱼、蚕等。结合具体植物养护或动物饲养活动，观察植物的生长发育情况，了解小动物的生长发育情况与生活习性，知道身边常见动植物的养护方法，培养对动植物的喜爱之情。

　　任务群5 传统工艺制作

　　内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如纸工、泥工、编织等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教师指导下按照要求和步骤进行简单作品制作，体验传统工艺制作过程。初步运用文字及图画表达自己的方案构想，对工艺作品进行简单的评价。

　　第二学段（3~4年级）

　　任务群1 清洁与卫生

　　内容要求：理解日常生活清洁与卫生的基本内容，用合适的洗涤用品清洗自己的鞋袜、内衣和书包等。正确使用卫生工具，参与教室卫生打扫，将桌椅摆放整齐。分类投放垃圾。正确使用消毒纸巾、棉球和洗手液，在公共场所能自觉做好个人防护。通过清洗、打扫、消毒等活动，创设洁净的生活环境和学习环境。

　　任务群2 整理与收纳

　　内容要求：定期整理居室里的书柜、衣橱、鞋柜和教室里的“图书角”、卫生柜、讲台桌面。将物品摆放整齐，归类收纳，做到有序、合理、便于取用。

　　任务群3 烹饪与营养

　　内容要求：使用简单的烹饪器具对食材进行切配，按照一般流程制作凉拌菜、拼盘，学习用蒸、煮方法加工食材。例如：用油、盐、酱油、醋等调料制作凉拌黄瓜；将几种水果削皮去核并做成水果拼盘；加热馒头、包子等面食；煮鸡蛋、水饺等。加工过程中注意卫生、安全。

　　任务群4 家用器具使用与维护

　　内容要求：正确使用1~2种家庭常用小电器，如吹风机、吸尘器等，完成劳动任务。认识、了解厨具的种类和作用，正确使用厨房小家电参与家庭烹饪劳动，如用电饭煲煮饭。知道操作流程要规范、安全。

　　任务群5 农业生产劳动

　　内容要求：选择当地1~2种常见的蔬菜，如大白菜、西红柿、黄瓜等进行种植，或者根据区域相关规定，合法合规选择1~2种家禽，如鸡、鸭等进行饲养，体验蔬菜种植、家禽饲养的一般过程与方法。

　　任务群6 传统工艺制作

　　内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如纸工、泥工、布艺、编织等，了解制作的技能和方法。识读简单的示意图，尝试设计简单作品，并参考规范流程进行制作。

　　任务群7 现代服务业劳动

　　内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件，在批发和零售业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和餐饮业，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，房地产业，教育，卫生和社会工作，文化、体育和娱乐业，公共管理、社会保障和社会组织等现代服务行业中，选择1~2项与自身日常生活密切相关的项目进行实践、体验，如开展班徽设计等文化创意服务活动。

　　任务群8 公益劳动与志愿服务

　　内容要求：以校园、社区为主，参加1~2项力所能及的公益劳动与志愿服务，利用自身的知识与技能、创造的物质产品与精神产品等，满足他人需要、帮助他人解决问题。

　　例如：担任学校校史馆小向导，向访客介绍学校历史等；担任运动会、艺术节等学校重大活动的志愿者，作出自己的贡献；参与社区环境维护，为他人创造更好的公共空间。

　　初步了解学校与社区中公益劳动与志愿服务的需求、形式与内容，体验多种服务性劳动过程。

　　第三学段（5~6年级）

　　任务群1 整理与收纳

　　内容要求：通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处置使用过的教科书、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。

　　任务群2 烹饪与营养

　　内容要求：用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。

　　任务群3 家用器具使用与维护

　　内容要求：通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器，如电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇、空调等的功能特点，掌握基本操作方法。根据需求选择使用功能，规范、安全地操作。例如：使用洗衣机的不同功能洗涤不同材质的衣物；使用电饭煲的蒸、煮、炖等各项功能满足食品制作的不同需求。

　　任务群4 农业生产劳动

　　内容要求：种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，或根据区域相关规定，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等。体验简单的种植、饲养等生产劳动，初步学习种植、饲养的基本方法。

　　任务群5 传统工艺制作

　　内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如陶艺、纸工、布艺、编织、印染、皮影、木版画等，了解其特点及发展历史，初步掌握制作的技能和方法。读懂基本的实体图、示意图、装配图等。根据劳动需要，设计方案并选择合适的材料和工具制作简单作品。

　　任务群6 工业生产劳动

　　内容要求：选择1~2项工业生产项目，如木工、金工、电子等，进行简单产品模型或原型的加工，初步体验工业生产劳动过程。熟悉所选项目的工具特点、设备特点。识读简单的产品技术图样，根据图样制作产品的模型或原型，完成产品模型或原型的组装、测试。体验工业生产劳动创造物质财富的喜悦与成就感。

　　任务群7 新技术体验与应用

　　内容要求：选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术等，初步进行劳动体验与技术应用，熟悉某项新技术的主要功能及简单的使用方法。

　　识读简单的产品技术图样，并应用某项新技术进行简单产品的加工，记录某项新技术在改变传统加工方式、提高生产效率和生活品质等方面带来的主要变化。感受新技术在提高生产效率、产品质量及创造性解决问题等方面的重要作用，感受现代劳动中的创新精神。

　　任务群8 现代服务业劳动

　　内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件，选择1~2项现代服务业劳动项目进行参与、体验，如基于学校或社区条件体验现代物业管理，基于学校文化和师生需要开展学习用品设计等文化创意服务劳动。初步了解新兴现代服务业的类别、内容及其劳动过程与特征。

　　任务群9 公益劳动与志愿服务

　　内容要求：参与1~2项公益劳动与志愿服务劳动项目。例如：参与校园绿化环境维护、卫生监督等学校事务管理，为同学和老师提供劳动服务；以小组为单位，在老师或父母的帮助下，为当地养老院老人制作节日食物，分享节日的喜悦；为公共图书馆、科技馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构提供服务性劳动，以自己的实际劳动参与社会公共空间建设；在学校、家庭、社区中开展疫情防控等公共卫生服务宣传活动，关爱他人的健康等。

　　第四学段（7~9年级）

　　任务群1 整理与收纳

　　内容要求：灵活运用整理与收纳的方法，从整体上完成对家庭各居室和教室内部物品的整理与收纳。与他人合作对居室、教室进行适当的装饰和美化，设计有特色、易操作的环境美化方案。独立完成外出远行的行李箱整理与收纳，依据行程安排、天气状况准备衣物和生活用品等。

　　任务群2 烹饪与营养

　　内容要求：根据家庭成员身体健康状况、饮食特点等设计一日三餐的食谱，注意三餐营养的合理搭配。独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜。了解科学膳食与身体健康的密切关系，增进对中华饮食文化的了解，尊重从事餐饮工作的普通劳动者。

　　任务群3 家用器具使用与维护

　　内容要求：通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法。用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等，如空调滤网的清洗，饮水机的清洗、消毒，家用电器小故障的判断与维修等。

　　任务群4 农业生产劳动

　　内容要求：体验当地常见的种植、养殖等生产劳动。选择1~2种优良种植或养殖品种，开展系列化种植或养殖劳动实践，如组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等，体验先进的种植、养殖方式和方法。了解中国传统农业特点，分析现代农业与传统农业的区别，理解种植、养殖与生活及经济的关系。

　　任务群5 传统工艺制作

　　内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如陶艺、纸工、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，了解其基本特点，熟悉制作的基本技能与方法。根据劳动需要，综合运用工艺知识进行设计，通过绘制规范的示意图表达设计方案，并合理选择相应的技能进行制作。

　　任务群6 工业生产劳动

　　内容要求：选择1~2项工业生产项目，如木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等，进行产品设计与加工，体验工业生产劳动过程。熟悉所选项目的工具特点、设备特点、加工材料要求。

　　根据产品使用要求选择材料并制订符合人机关系的创意设计方案，识读并绘制简单的产品技术图样，根据图样加工制作产品模型或原型，完成产品组装、测试、优化。理解工业生产劳动对人类生活、生产的重要作用。

　　任务群7 新技术体验与应用

　　内容要求：选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等，进行劳动体验与技术应用。

　　熟悉某项新技术的基本工作过程、常用参数设置、材料的适用范围等。根据设计要求选择某项新技术，制订合理的设计、加工方案或设计图样，完成应用某项新技术进行加工、组装、测试、优化的全过程。

　　记录某项新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化。

　　感受新技术在生产、生活中发挥的重要作用，体悟劳动人民创造新技术的智慧。

　　任务群8 现代服务业劳动

　　内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件，选择1~2项现代服务业劳动项目进行参与、体验。例如：结合学校食堂的信息化管理需要，为学校食堂提供基于数据分析的现代信息服务；基于当地地理、文化、历史等情况，提供旅游景点设计等现代旅游服务；针对当地某一特色产品提供基于营销方案设计的现代销售服务。

　　根据所参与现代服务业劳动的特征与过程，开展符合相应要求的劳动。在劳动过程中主动发现有价值的问题，并设计合理的、具有一定创意的问题解决方案。

　　任务群9 公益劳动与志愿服务

　　内容要求：利用学生已有的日常生活劳动、生产劳动经验，选择1~2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践。例如：以小组或班级为单位，在学校或社区建立移动书亭、物品捐赠资源共享站，以自己创造性的劳动服务更大范围的群体；参与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构的服务性劳动，担任讲解员、特定活动志愿者等；参与社区环境治理，进行社区公园环境优化、公共健身设施维护等；参与社区公共卫生服务，进行疫情防控宣讲等。

　　根据服务对象（包括个体和集体）的实际需要，确定公益劳动与志愿服务的形式、内容与过程，制订合理的服务性劳动方案并加以组织与实施。

　　上海 | 秋季高考延至7月7日-9日举行 中考延至7月11-12日开考

　　5月7日，上海市公布，上海市高考将延期一个月，改为7月7日至9日举行；中考延期至7月11日至12日举行。

　　上海多项考试延期举行

　　近期，上海等地区疫情暴发，部分地区中小学停课、高校封闭管理。同时，不少2022年高考考生关心，6月份的高考是否会受疫情影响而调整。

　　5月7日上午，上海市召开第176场新冠肺炎疫情防控新闻发布会，介绍疫情防控最新情况。根据当前疫情防控形势，经慎重研究并报教育部同意，上海决定作如下调整：上海市秋季高考统考延期至7月7日至9日举行，高中学业水平等级性考试延期至6月18日至19日举行；中考延期至7月11日至12日举行，取消初中理化实验考试、外语听说测试，相关成绩以满分计入学生中考总成绩。

　　此前，上海市教育考试院已发布公告，原定于4月23日举行的2022年上海市普通高校体育类专业统一考试延期举行。

　　此外，多地也推迟体育类专业统考等考试。安徽、山西、江苏等省份的高招体育专业课统考均延期举行，甘肃省则推迟了高招英语听力测试。

　　教育部要求加强疫情防控下考试管理

　　今年1月，教育部下发《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，明确2022年普通高等学校招生全国统考于6月7日开始举行。

　　具体科目考试时间安排为：6月7日9：00至11：30语文；15：00至17：00数学。6月8日9：00至11：30文科综合/理科综合；15：00至17：00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

　　教育部要求，进一步提升疫情防控常态化下考试组织管理水平。将高考组考防疫列入当地应对新冠肺炎疫情联防联控机制工作重点，合理安排有关特殊类型招生考试时间，积极采取线上等非现场方式，减少人员聚集和流动。强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措；按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施。

　　发展 | 全国2895个县全部实现县域义务教育基本均衡发展

　　日前，国务院教育督导委员会印发了《关于公布通过义务教育均衡发展国家督导评估认定县（市、区、旗）名单的决定》，公布了2021年通过义务教育均衡发展国家督导评估认定的县名单，共94个县正式通过义务教育基本均衡发展国家督导评估认定。至此，我国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的2895个县都实现了县域义务教育基本均衡发展。这是继全面实现“两基”后，我国义务教育发展中的又一重要里程碑，标志着我国义务教育站在了新的历史起点上。

　　《决定》要求，各地要按照有关法律法规要求，始终坚持教育优先发展不动摇，不断强化政府对义务教育的主体责任。一要持续保持对义务教育的重视程度、投入强度、工作力度不减，在发展规划、财政投入、资源配置上优先保障。二要进一步加大对困难地区、薄弱环节和弱势群体的支持力度，持续缩小义务教育差距。三要做好县域义务教育均衡发展常态化监测复查，及时掌握情况，采取有力措施解决突出问题，持续巩固好均衡发展成果。四要主动对标高质量发展要求和优质均衡的标准，加强内涵建设，不断提高育人质量。

　　读物 | 义务教育阶段优秀诗文背诵推荐篇目名单共135篇发布

　　近日，义务教育语文课程标准（2022年版）正式发布，其中明确列出义务教育阶段优秀诗文背诵推荐篇目名单以及关于课内外读物的建议内容。家长们赶紧给孩子收藏起来吧！

　　优秀诗文背诵推荐篇目

　　义务教育阶段要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目可由教科书编者和语文教师推荐，这里仅推荐古诗文135篇（段），供学生读读背背，增加积累。

　　其中1~6年级75篇，7~9年级60篇（段）。1~6年级的背诵篇目都是诗歌；7~9年级的篇目，除诗歌外，也选入了一些短篇散文。

　　1~6年级 （75篇）

　　1 江南（江南可采莲） 汉乐府

　　2 长歌行（青青园中葵） 汉乐府

　　3 敕勒歌（敕勒川） 北朝民歌

　　4 咏鹅（鹅鹅鹅） 骆宾王

　　5 风（解落三秋叶） 李峤

　　6 咏柳（碧玉妆成一树高） 贺知章

　　7 回乡偶书（少小离家老大回） 贺知章

　　8 凉州词（黄河远上白云间） 王之涣

　　9 登鹳雀楼（白日依山尽） 王之涣

　　10 春晓（春眠不觉晓） 孟浩然

　　11 凉州（葡萄美酒夜光杯） 王翰

　　12 出塞（秦时明月汉时关） 王昌龄

　　13 芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴） 王昌龄

　　14 鹿柴（空山不见人） 王维

　　15 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘） 王维

　　16 九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客） 王维

　　17 静夜思（床前明月光） 李白

　　18 古朗月行（小时不识月） 李白

　　19 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） 李白

　　20 赠汪伦（李白乘舟将欲行） 李白

　　21 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼） 李白

　　22 早发白帝城（朝辞白帝彩云间） 李白

　　23 望天门山（天门中断楚江开） 李白

　　24 别董大（千里黄云白日曛） 高适

　　25 绝句（两个黄鹂鸣翠柳） 杜甫

　　26 春夜喜雨（好雨知时节） 杜甫

　　27 绝句（迟日江山丽） 杜甫

　　28 江畔独步寻花（黄师塔前江水东） 杜甫

　　29 枫桥夜泊（月落乌啼霜满天） 张继

　　30 滁州西涧（独怜幽草涧边生） 韦应物

　　31 渔歌子（西塞山前白鹭飞） 张志和

　　32 寒下曲（月黑雁飞高） 卢纶

　　33 游子吟（慈母手中线） 孟郊

　　34 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 韩愈

　　35 望洞庭（湖光秋月两相和） 刘禹锡

　　36 浪淘沙（九曲黄河万里沙） 刘禹锡

　　37 赋得古原草送别（离离原上草） 白居易

　　38 池上（小娃撑小艇） 白居易

　　39 忆江南（江南好） 白居易

　　40 小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶） 胡令能

　　41 悯农（锄禾日当午） 李绅

　　42 悯农（春种一粒粟） 李绅

　　43 江雪（千山鸟飞绝） 柳宗元

　　44 寻隐者不遇（松下问童子） 贾岛

　　45 山行（远上寒山石径斜） 杜牧

　　46 清明（清明时节雨纷纷） 杜牧

　　47 江南春（千里莺啼绿映红） 杜牧

　　48 蜂（不论平地与山尖） 罗隐

　　49 江上渔者（江上往来人） 范仲淹

　　50 元日（爆竹声中一岁除） 王安石

　　51 泊船瓜洲（京口瓜洲一水间） 王安石

　　52 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔） 王安石

　　53 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山） 苏轼

　　54 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好） 苏轼

　　55 惠崇春江晚景（竹外桃花三两枝） 苏轼

　　56 题西林壁（横看成岭侧成峰） 苏轼

　　57 夏日绝句（生当作人杰） 李清照

　　58 三衢道中（梅子黄时日日晴） 曾几

　　59 示儿（死去元知万事空） 陆游

　　60 秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海） 陆游

　　61 四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） 范成大

　　62 四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） 范成大

　　63 小池（泉眼无声惜细流） 杨万里

　　64 晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中） 杨万里

　　65 春日（胜日寻芳泗水滨） 朱熹

　　66 观书有感（半亩方塘一鉴开） 朱熹

　　67 题临安邸（山外青山楼外楼） 林升

　　68 游园不值（应怜屐齿印苍苔） 叶绍翁

　　69 乡村四月（绿遍山原白满川） 翁卷

　　70 墨梅（我家洗砚池头树） 王冕

　　71 石灰吟（千锤万凿出深山） 于谦

　　72 竹石（咬定青山不放松） 郑燮

　　73 所见（牧童骑黄牛） 袁枚

　　74 己亥杂诗（九州生气恃风雷） 龚自珍

　　75 村居（草长莺飞二月天） 高鼎

　　7~9年级（60篇/段）

　　1 关雎（关关雎鸠） 《诗经》

　　2 蒹葭（蒹葭苍苍） 《诗经》

　　3 十五从军征（十五从军征） 汉乐府

　　4 观沧海（东临碣石） 曹操

　　5 饮酒（结庐在人境） 陶潜

　　6 木兰辞（唧唧复唧唧） 北朝民歌

　　7 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃

　　8 登幽州台歌（前不见古人） 陈子昂

　　9 次北固山下（客路青山外） 王湾

　　10 使至塞上（单车欲问边） 王维

　　11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼） 李白

　　12 行路难（金樽清酒斗十千） 李白

　　13 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去） 崔颢

　　14 望岳（岱宗夫如何） 杜甫

　　15 春望（国破山河在） 杜甫

　　16 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫

　　17 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑参

　　18 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡

　　19 卖炭翁（卖炭翁） 白居易

　　20 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易

　　21 雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺

　　22 赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜牧

　　23 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 杜牧

　　24 夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐

　　25 无题（相见时难别亦难） 李商隐

　　26 相见欢（无言独上西楼） 李煜

　　27 渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹

　　28 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊

　　29 登飞来峰（飞来山上千寻塔） 王安石

　　30 江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼

　　31 水调歌头（明月几时有） 苏轼

　　32 渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照

　　33 游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游

　　34 南乡子（何处望神州） 辛弃疾

　　35 破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾

　　36 过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥

　　37 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远

　　38 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩

　　39 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍

　　40 满江红（小住京华） 秋瑾

　　41《论语》十二章 （学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）

　　42 曹刿论战 《左传》

　　43《孟子》三则 （鱼我所欲也；得道多助，失道寡助；天将降大任于是人也）

　　44《庄子》一则 （北冥有鱼……亦若是则已矣。）

　　45《礼记》一则 （虽有嘉肴）

　　46《吕氏春秋》一则 （伯牙鼓琴……世无足复为鼓琴者。）

　　47 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

　　48 出师表 诸葛亮

　　49 桃花源记 陶潜

　　50 答谢中书书 陶弘景

　　51 三峡 郦道元

　　52 杂说（四） 韩愈

　　53 陋室铭 刘禹锡

　　54 小石潭记 柳宗元

　　55 岳阳楼记 范仲淹

　　56 醉翁亭记 欧阳修

　　57 爱莲说 周敦颐

　　58 记承天寺夜游 苏轼

　　59 送东阳马生序 （余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？） 宋濂

　　60 湖心亭看雪 张岱

　　关于课内外读物的建议

　　义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。

　　阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊，下列推荐的读物仅为举例，可作为整本书阅读等学习任务群的内容，也可推荐学生在课外阅读。

　　童话 ，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。

　　寓言 ，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。

　　故事 ，如成语故事、神话故事、民间故事、中外历史故事等。

　　诗歌散文作品 ，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、方志敏《可爱的中国》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。

　　长篇名著 ，如吴承恩《西游记》，施耐春《水浒传》，老舍《骆驼祥子》，罗广斌、杨益言《红岩》，埃德加·斯诺《红星照耀中国》，斯威夫特《格列佛游记》，夏洛蒂·勃朗特《简·爱》，高尔基《童年》，奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。

　　科普科幻作品 ，如《十万个为什么》、儒勒·凡尔纳《海底两万里》等。

　　根据教学需要，语文教师可按照《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，特别是反映革命文化和社会主义先进文化的作品，向学生补充推荐。

　　各类历史、文化读物，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和有关学科教师商议推荐。鼓励学生自主选择并相互推荐文质兼美的优秀作品。

　　法制 | 中小学依法治校示范校创建指南发布 定期调查校园欺凌

　　教育部网站5月5日消息，教育部决定启动全国依法治校示范校创建工作，并制定了《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》，明确了中小学依法治校和示范校创建的十大重点领域并提出相关要求，其中包括建立学生欺凌防控工作机制，成立学生欺凌治理委员会，定期开展防欺凌教育、欺凌调查，能够客观认定、及时有效处置学生欺凌事件。

　　在未成年人保护领域，《指南》还提到，要有校领导直接负责学生保护工作并明确具体的工作机构，设置未成年人保护专员；组建学生保护委员会，统筹负责学生权益保护及相关制度建设；学校制定强制报告制度，发现学生遭受或疑似遭受家庭暴力、虐待、遗弃、长期无人照料、失踪等不法侵害以及面临不法侵害危险的，依法依规及时向有关部门报告。

　　学校要尊重学生人格尊严和肖像权、隐私权、知识产权、财产权等合法权益；依法保护学生个人信息及其家庭信息，收集学生信息遵循最小、够用原则；将正确使用网络纳入教育教学，对学生进行网络安全、网络文明和防止沉迷网络教育，为学生提供的上网设备安装未成年人上网保护软件或者采取其他安全保护技术措施。

　　在招生平等方面，《指南》明确，学校要严格依法依规招生，招生规则公平、公正，招生行为规范、透明，不设置任何歧视性条件，自觉接受监督；学校按程序和要求录取学生，平等接收随迁子女、有特殊需要（身心发展障碍等）的学生入学，对学生均衡编班。

　　防疫 | 五一后北京市中小学、幼儿园及中等职业学校暂停到校

　　5月3日下午举行的北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍了“五一”假期结束后学校教育教学安排和疫情防控工作等内容，并解答了相关问题。

　　中小学、幼儿园、中等职业学校有关安排