因为压岁钱，竟有孩子报了警。据报道，近日，兰州一孩子因不满压岁钱被强行代管与父亲争执，用父亲手机报警称“有坏人抢钱”，民警到场后才发现是父子纠纷。最终，经民警调解与教育后父子重归于好。

　　因压岁钱被代管而报警称“遭抢劫”，看似荒诞不经，实则映射出传统与现代两种观念的激烈对撞。

　　依据我国民法典，8周岁以上未成年人所获压岁钱，归属为受法律严格保护的赠与财产，父母仅拥有代管权限，而非所有权。然而，中国青少年研究中心数据显示，高达73%的家长仍秉持“孩子的钱就是家庭共同财产”的陈旧观念。

　　这样的认知偏差，与当代青少年权利意识的觉醒，无疑形成了强烈反差。

　　涉事孩子选择报警，这一行为是对我国未成年人保护法中“尊重未成年人真实意愿”条款的践行，凸显当代青少年的法治意识以及“有困难找警察”的现代公民意识。但是，这同时也暴露了传统家庭教育层面的诸多问题。

　　据首都师范大学的一项调查显示，仅有29%的家庭会与孩子探讨压岁钱的使用规划。多数家长简单粗暴地将“代管”等同于“没收”，白白错失了财商教育的黄金契机。

　　此次纠纷也意味着，传统的权威型家庭教育模式在面对“00后”“10后”时已渐显疲态。成长于多元社会的这一代孩子，习惯了平等对话与协商。而青少年对财务自主权的追求，本质上是对人格独立的渴望。

　　新加坡的《儿童发展账户法案》将压岁钱纳入家庭教育合同范畴，或有借鉴意义；北京市海淀区某小学推行的“家庭议事会”制度，每月定期召开家庭会议讨论财务规划，孩子拥有三分之一的表决权，也有推广价值。

　　这场压岁钱风波，事情不大，甚至有些荒诞，却也提醒当代父母必须完成从“管理者”到“引导者”的角色转型，在传统伦理与现代意识之间找到平衡。如此，便不会再演此类“荒诞剧”，让家庭教育现代化与社会文明发展同频共振。

　　□关育兵（教育工作者）